特種作業(yè)人員必須接受與本工種相適應的、專門的安全技術培訓，經安全技術理論考核和實際操作技能考核合格，取得特種作業(yè)操作證后，方可上崗作業(yè)；未經培訓，或培訓考核不合格者，不得上崗作業(yè)。
已按國家規(guī)定的本工種安全技術培訓大綱及考核標準的要求進行教學，并接受過實際操作技能訓練的職業(yè)高中、技工學校、中等專業(yè)學校畢業(yè)生，可不再進行培訓，而直接參加考核。
其他安全教育形式
1. 經常性的安全教育
是基于安全生產教育的長期性的艱巨性的特點。職工的經常性安全教育，應貫穿于生活活動之中。經常性安全生產教育的形式有多種，可以根據(jù)具體情況采用。例如：安全活動日、班前班后會、安全會議、安全技術交底、廣播、黑板報、事故現(xiàn)場會、安全教育陳列室、安全衛(wèi)生展覽會、放安全電影和錄像、安全考試、安全講演、安全競賽等。在生產過程中堅持班前布置安全、班中檢查安全、班后總結安全的制度和職工違章離崗安全教育、工傷事故責任者復工安全教育。
2. 安全“繼續(xù)工程”教育
繼續(xù)工程教育是指那些已經受過大專院校教育，并已在工作崗位上工作的科技、管理人員和企業(yè)的領導者，經過一定時期，必須繼續(xù)接受安全知識和勞動保護新知識的教育。它是從不同專業(yè)、不同水平等具體情況出發(fā)安排學習內容，組織專修的，因此要求具有較強的針對性、理論性和實用性。這一層次的教育，主要是對專職從事安全管理的干部、企業(yè)主管安全的負責人領導、安全工程技術人員的培訓教育，特別是對新任職的領導必須要經安全專業(yè)培訓，考試合格后才能上崗工作。
3. “四新”和變換工種教育
“四新”教育，系指采用新工藝、新材料、新設備、新產品時或工人調換工種時，進行新操作方法和新工作崗位的安全教育。
“四新”安全教育由技術部門負責進行，其內容主要有：
（1） 新工藝、新產品、新設備、新材料的特點和使用方法；
（2） “四新”投產使用后可能導致的新的危害因素及其防護方法；
（3） 新產品、新設備的安全防護裝置的特點和使用方法；
（4） 新制定的安全管理制度及安全操作規(guī)程的內容和要求。
“四新”和變換工種人員教育后要進行考試，合格后，要填寫《“四新”和變換工種人員安全教育登記表》。