歷史的經(jīng)驗和教訓告訴我們，安全教育不僅是極為重要的工作，而且是一項長期的、復雜的工作。

安全教育不需要很深的理論，也不必拐彎磨角去講。它可以直言不諱，直接了檔，不拘形式不限場地的進行。讓職工聽得進去，聽得明白。從而達到提高廣大職工的安全意識與自主保安能力，杜絕“三違”事件的發(fā)生。為了更好地提高職工的安全意意識，區(qū)隊安全教育工作應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、對職工進行經(jīng)常性的安全教育

安全教育工作是一項艱巨而又復雜的系統(tǒng)工程。只要我們常抓不懈，持之以恒，就一罕取得良好的效果。安全教育還是一項長期的工作，它不應(yīng)受時間限制，也不應(yīng)受場地限制。它可以隨時隨地的進行，可以在工作中進行，也可以在職工休息中進行。

安全教育與思想工作一樣，既要有苦口婆心的耐力，又要有生動感人的故事。既要有不拘一格的形式，又要有新穎的內(nèi)容。區(qū)隊領(lǐng)導在與職工談話時，少用大道理訓人，多講一些大實話。

二、對職工進行針對性的安全教育

首先是對那些存有僥幸心理的人進行安全教育。

幾乎每個職工都知道，安全是人命關(guān)天的大事，也知道如果發(fā)生事故其后果是非常嚴重的。但有些人總是心存僥幸心理，總認為不會這么巧，就該我出事。更有甚者，有些職工為了趕任務(wù)，早升井，竟然違規(guī)干活。對于這種人，區(qū)隊領(lǐng)導一定要認真對待，一定要嚴格要求職工，決不能為了趕任務(wù)而違犯操作規(guī)程。對于故意違犯安全操作規(guī)程的人要嚴肅處理，決不手軟。

其次是對“事故難免論”的職工進行安全教育。

大家知道，多數(shù)井下生產(chǎn)條件較為復雜，不安全因素較多。加之井下工人文化素質(zhì)低的較多，認為人的命是上天給的，該死的時候就活不成。對這些人進行安全教育時，一定要以科學的觀點來教育大家。

再次是對圖省事，怕麻煩的職工進行安全教育。

煤礦的職工天天都在講安全，每個班都在說安全?？墒怯行┤司褪桥侣闊?，怕費力氣，擔心完不成任務(wù)要扣工資，扣獎金。所以就不注意安全了，甚至有違章指揮，所以就不注意安全了，甚至有違章指揮，違章作業(yè)的。對這些人要強迫進行安全教育，必要時不惜停止工作，對其進行強行灌輸安全意識，直到能自覺遵章守紀為止。

最后也是最重要的一點，就是重點對那些滿不在乎的愣小伙，馬虎人進行安全教育。

這些人平時干起活來毛手毛腳，顧前不顧后，磕碰手腳的事經(jīng)常發(fā)生，大傷不多，小傷不斷。對這些人的安全教育就不能按常規(guī)方法進行，應(yīng)以示范的動作，形象的方法進行教育，慢慢地改變他們毛手毛腳的作風，最終達到安全教育的目的。

三、對職工進行靈活性的安全教育

對職工進行安全教育應(yīng)靈活多樣，不拘一格，并使形式上的多樣性同內(nèi)容上的針對性緊密結(jié)合起來?？梢圆扇〖w組織學習三大規(guī)程，分組討論學習感受的方法，老工人傳幫帶、新工人現(xiàn)場學的方法，安全知識考試大討論的方法，安全隱患分析的方法等。

在對職工進行安全教育時，還可以采用黑板報、警示牌、=安全標語等方法，經(jīng)常提示廣大職工注意安全。

四、對職工進行耐心性的安全教育

對職工進行安全教育要有耐心，不能因為職工有幾次違規(guī)行動而喪失信心。要通過耐心細致的教育，使他從內(nèi)心里感到你說的在理，說的正確，確實是在關(guān)心他，愛護他，這樣才能達到預期的目的。

大千世界，無奇不有，我們礦工同樣也有各各樣的人。但無論對哪種人，都要有一副慈母心腸和耐心來做好安全教育工作。

在安全教育工作中，對于那些講道理，對問題一點就透的人，要直接了當?shù)闹该鲉栴}所在，告訴他們錯在哪里，危害在哪里，后果是什么。用正確的理論去說服他，教育他。

對那些頭腦反應(yīng)遲鈍而又木納的人進行安全教育，領(lǐng)導應(yīng)當耐下心來，慢慢的，一點一點的講。

對那些好爭辯而且是不見棺材不掉淚的人進行安全教育，切不可以勢壓辦，以權(quán)壓人。要讓其爭辯，讓其充分發(fā)表個人的觀點和見解，然后有理、有據(jù)、有力的指出哪些是正確的，哪些是謬誤的，哪些純碎是詭辯。要用愛護的心理、熱忱的心情，真誠的感動他，去打動他的心。

對奸些心存恐懼、悲觀、消沉、抑郁、傷感的人，要用安慰的方法進行教育。

綜上所述，安全教育工作就是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。做到事前能預防，事發(fā)能避免受到傷害，事后能總結(jié)經(jīng)驗教訓。最終保證安全生產(chǎn)。