據(jù)悉，某工廠在對新工人進(jìn)行安全培訓(xùn)時，“發(fā)明”了一種新方法，即有意夸大設(shè)備的危險程度，甚至渲染廠房的“恐怖”氣氛。該廠主管安全工作的副廠長得意地說：“這樣做，可使新工人在上崗前就在心里打下了安全的烙印，從而大大增強他們的安全意識，收到‘事半功倍’的成效?！?BR>
他們的“苦心”沒有白費。這些新工人進(jìn)廠后，有的不服從分配，不干帶風(fēng)險的工種；有的工作時縮手縮腳，前怕狼后怕虎。時隔數(shù)月，一名新電工在協(xié)助師傅進(jìn)行設(shè)備維修時，由于擔(dān)驚受怕，過于緊張，手忙腳亂之際弄錯了電器開關(guān)，致使兩名維修工遭電擊一死一殘。在這起重大的工亡事故分析會上，這名電工的話發(fā)人深?。骸皪徢芭嘤?xùn)時，由于老師把電器設(shè)備說的那么可怕，我蒙上了沉重的心理壓力，所以……”
安全是企業(yè)生產(chǎn)的首要課題。做好安全教育工作，使廣大職工，尤其是剛剛踏進(jìn)廠大門的新工人明白它的重要性，自然十分必要。但是，如果急于求成，企圖以某種特殊的方式來使工人們在短期內(nèi)達(dá)到某種“境界”，顯然行不通。新工人不是傻子，上崗工作后他們所看到、接觸了解到的并不像事先聽到的那么玄乎、可怕，此前那精心設(shè)計的“騙局”就會被揭穿。其中膽子大的便會視各項安全規(guī)章為空文，工作起來大大咧咧，我行我素；膽子小的則背負(fù)著沉重的心理壓力上崗操作，一旦到了作業(yè)現(xiàn)場，則如同踏雷區(qū)一般提心吊膽，左顧右盼，手忙腳亂，精神緊張，使得原本簡單有序的操作程序變得復(fù)雜、紊亂，本來可以大刀闊斧順利完成的任務(wù)也變得拖泥帶水，甚至導(dǎo)致不該發(fā)生的事故發(fā)生。這樣做的結(jié)果，是好心辦了壞事，造成人為的安全隱患，乃至釀成安全事故。
事實證明，做安全工作這項重中之重的大課題，沒有“捷徑”可走。漠視安全是各類事故的根源，有意夸大工作的危險程度也不可取。各級組織只有開展耐心細(xì)致、科學(xué)實際、長期不懈的安全教育工作，才是實實在在、行之有效的途徑。如此，機毀人亡、肢殘體缺的悲劇遏止有望，于國家、集體和個人，幸莫大焉。
《安全時訊》 鄭永國
