??????? 朝陽燕山湖發(fā)電有限公司是中國電力投資集團公司利用內(nèi)蒙白音華煤炭資源，堅持煤電聯(lián)營市場定位，在遼寧朝陽建設的大型火力發(fā)電企業(yè)。在公司標準化班組建設與管理上，堅持以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，以提高本質(zhì)安全管理水平為目標，以提升班組建設管理水平為抓手，按照東北公司班組建設總體要求，強力推進“管理型、學習型、安全型、創(chuàng)新型、效益型、和諧型”班組建設，始終把班組建設作為公司發(fā)展的基礎工程，圍繞創(chuàng)建“六型”班組，培養(yǎng)班組長隊伍，逐步建立班組運行機制，促進了班組建設的標準化和規(guī)范化，推動了公司整體工作健康穩(wěn)定發(fā)展。
??????? 然而，隨著企業(yè)不斷發(fā)展，由發(fā)電企業(yè)轉(zhuǎn)型為熱電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)成為公司的新目標，企業(yè)在享受國家對熱電聯(lián)產(chǎn)機組“以熱定電”、在火電廠中發(fā)電排序優(yōu)先等優(yōu)惠政策，在依托熱電產(chǎn)業(yè)鏈，立足于朝陽的城市資源優(yōu)勢的同時，我們也清醒地看到，城市供熱工作與朝陽市百姓的切身利益息息相關，事關社會和諧與穩(wěn)定。這就對企業(yè)的安全生產(chǎn)工作提出了越來越高的要求，如何適應新形勢的變化，鞏固安全生產(chǎn)的良好形勢，促進企業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展?筆者認為，充分發(fā)揮工會組織的職能作用，加強企業(yè)標準化班組建設與管理，是提高員工安全生產(chǎn)意識和素質(zhì)，杜絕各類事故發(fā)生，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)目標，提高企業(yè)經(jīng)濟效益的根本所在。
??????? 一、加強標準化班組建設與管理的科學內(nèi)涵
??????? “班組”：是企業(yè)中基本的作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織，是一切企業(yè)工作的落腳點，班組在現(xiàn)代企業(yè)中也多按照“最小行政單元”來進行劃分，班組建設與管理的好壞直接關系到企業(yè)的發(fā)展。
??????? “標準化”：是某一個領域需要達到的統(tǒng)一的標準要求。
??????? 班組“建設 <http://baike.baidu.com/view/2319505.htm>”：是通過導入方法、模式和工具，提升員工素質(zhì)，夯實企業(yè)管理基礎的一個持續(xù)改善過程。通過這個過程使班組成為規(guī)范、高效的作業(yè)單元，最終帶來企業(yè)安全、質(zhì)量、成本、效率的改善和提升。
??????? 班組“管理”：班組通管理是企業(yè)組織生產(chǎn)的生命線。班組管理 <http://baike.baidu.com/view/1495752.htm>的過程，也就是班組溝通和執(zhí)行力建設的過程。通過集思廣益，整合各種意見，抓好各項管理制度(包括崗位責任制度、均衡生產(chǎn)制度、崗位技術(shù)練兵制度、設備工具維護保養(yǎng)制度、安全文明生產(chǎn)制度、交接班制度、考勤制度、經(jīng)濟核算制度、民主管理制度、職業(yè)道德規(guī)范、思想工作制度等等）。
??????? 把“標準化”、“建設”、“管理”的概念引入班組日常工作中，這就很形象地闡明了班組在標準化班組建設與管理中的行為、職責和要求，為標準化班組建設與管理工作在生產(chǎn)經(jīng)營型企業(yè)中作出了準確定位。
??????? 標準化班組建設與管理明確定位，便于促進企業(yè)員工的全面發(fā)展，可以引導員工充分認識企業(yè)“以人為本”的管理本質(zhì)，充分認識已經(jīng)和將要完成的工作任務，充分認識它給人們?nèi)姘l(fā)展所帶來的機遇，并緊緊抓住這個機遇提高自己的發(fā)展程度。員工越是全面發(fā)展，就越能全面掌握科學技術(shù)而加速知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的進程，就越能促進企業(yè)管理升級和規(guī)模的擴大。而企業(yè)的獲利能力越強，員工利益越能得到保障，員工全面發(fā)展的自由度也就越大，從而形成生產(chǎn)發(fā)展、企業(yè)擴張和員工全面發(fā)展三者之間的互動良性循環(huán)。這就是“加強標準化班組建設與管理”這一命題的重大意義。
??????? 二、加強標準化班組建設與管理所面臨的形勢和任務
??????? 通過近年來的實踐，標準化班組建設與管理工作能夠做到公司、職能部門及各分場、班組上下聯(lián)動，齊抓共管；形成了黨政領導抓、工會負責抓、基層具體抓、公司全力抓、班組經(jīng)常抓的班組建設長效推進機制；實現(xiàn)了班組建設科學化、制度化、規(guī)范化、精益化目標。標準化班組建設與管理水平有所提升、基層班組戰(zhàn)斗力明顯增強、員工安全思想意識正在向“要我安全”、“我要安全”、“我會安全”方向轉(zhuǎn)變，取得了一些成績。可在總結(jié)成績的同時，當前仍有一個很大的問題困擾著我們，就是在標準化班組建設與管理中總能發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的隱患和不足，雖然有些小的隱患和不足不至于引起重大事故，但說明我們工會和基層分工會的工作還是存在死角。筆者認為，主要原因是：一是對標準化班組建設與管理工作認識還不到位，理念不新，創(chuàng)新不夠，推一步，動一動，工作停留在表面，或“雷聲大、雨點小”，使班組建設與管理中出現(xiàn)的一些難點問題得不到有效解決；二是標準化班組建設與管理總體不平衡，缺乏對班組建設的統(tǒng)一規(guī)劃和有力、有序、有效的協(xié)調(diào)，沒有形成整體合力；三是班組長整體素質(zhì)和執(zhí)行力有待進一步加強。針對以上問題，我們還要清醒地認識到標準化班組建設與管理光靠領導要求、靠制度約束、靠物質(zhì)激勵、靠檢查來督促是遠遠不夠的，必須建立完善相應的教育培訓機制、采取靈活多樣的教育形式和活動方式、用“心”交流情感,才能使標準化班組建設與管理工作達到預期效果。
??????? 三、加強標準化班組建設與管理實踐探索
??????? 加強標準化班組建設與管理，圍繞實現(xiàn)班組工作全面發(fā)展的基本要求，根據(jù)標準化班組建設與管理工作的任務特點，要從六個方面進行實踐探索。