參加了幾次班組班前安全會，總感到活動的質(zhì)量不高，難以達到逾期的效果。

　　主要問題是：上級要求傳達學(xué)習(xí)的安全文件、規(guī)定在班組沒有得到很好地傳達和落實，學(xué)習(xí)時灌輸多，消化少，枯燥無味，有的斷章取義，草率了事，甚至有的班組把要求學(xué)習(xí)的文件、規(guī)定束之高閣;有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不結(jié)合實際，針對性差，時效性差，形式單調(diào)，死氣沉沉，缺乏吸引力;安全活動時間得不到落實，借口工作忙把安全會變成了生產(chǎn)安排會;有些班組只是圖形式、走過場，發(fā)言只是泛泛而談，缺乏應(yīng)有的深度，特別是對事故、習(xí)慣性違章等現(xiàn)象講解時不能舉一反三，不能從中吸取教訓(xùn)，也沒有預(yù)防措施，造成會前會后一個樣，效果差;班組安全記錄不規(guī)范，弄虛作假，有些班組安全活動記錄不及時，補作漏作現(xiàn)象時有發(fā)生，記錄馬虎潦草，敷衍了事。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，個別職工認為安全會與自己無關(guān)，只要在工作中注意別出事就行了，對安全活動態(tài)度冷漠，甚至對別人的關(guān)心和說教產(chǎn)生逆反心理，厭煩情緒，認為是多余的嘮叨，導(dǎo)致班組班前安全會收效甚微。

　　班組班前安全會作為日常安全管理活動的一項重要內(nèi)容，在班組基礎(chǔ)管理工作中，發(fā)揮著不容忽視的作用。是企業(yè)認真落實安全生產(chǎn)方針的根本保證。由于班組是企業(yè)組織管理鏈節(jié)的終端，因此班組安全管理組織的如何，直接影響企業(yè)安全管理的效果，是判定企業(yè)安全管理工作是否落到實處的標尺。班組安全會是企業(yè)安全管理活動一項重要內(nèi)容，應(yīng)引起足夠的重視。

　　在對不同班組的安全會進行多次了解后，我們發(fā)現(xiàn)：班組長是開好班組班前安全會的關(guān)鍵。一個有責(zé)任心的班組長，事實上應(yīng)該掌握和了解全班生產(chǎn)安全工作的動態(tài)，是全班安全生產(chǎn)第一責(zé)任人。班組長必須克服“嫌麻煩”、“走形式”等模糊認識，下功夫抓好班組班前安全會制度的落實。 班組長要明確班前會的主要特點，班前會就是在每天工作前召開的班組會，班組長在向職工布置當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的同時，布置安全工作。其特點是時間短，內(nèi)容集中，針對性強。它既區(qū)別于事故分析會，又不同于安全活動日。班組長在班前會上要通報全班前一段時間里的安全生產(chǎn)狀況，傳達上級部門發(fā)布的信息，包括：安全文件精神、安全學(xué)習(xí)材料及有關(guān)事故通報。督促、檢查前一段時間本班成員在安全要求方面的落實情況，有針對性的布置當(dāng)天的安全工作。

　　班組長要明確班前會的主要內(nèi)容。一般應(yīng)包括：交待當(dāng)天的工作任務(wù)，并作出分工，指定安全負責(zé)人和監(jiān)護人;交待作業(yè)環(huán)境的情況;交待使用的機械設(shè)備和工器具的性能和操作技術(shù);做好危險源、危險點分析，交待可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防護措施;檢查督促職工正確地穿戴和使用生產(chǎn)防護用品用具。班組長要對這些逐項地交待明白。對職工提出的疑問，要耐心地加以解釋，以便使大家增強預(yù)見性，懂得應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

　　班組班前安全會要把功夫下在會前準備上。幾分鐘或十幾分鐘的班前會，看起來很容易，而實際上并不簡單。它是一種分析預(yù)測活動，即俗話講的“提前打預(yù)防針”。要使分析預(yù)測符合實際，具有很強的針對性和預(yù)見性，班組長在會前得動一番腦筋。班組長要在接受上級布置的生產(chǎn)任務(wù)的同時，了解有關(guān)的安全注意事項，分析可能出現(xiàn)的安全隱患，有針對性的考慮預(yù)防措施，對即將作業(yè)的現(xiàn)場，要親自進行實地考察，或請有經(jīng)驗的職工介紹情況，告知以往的經(jīng)驗，在分組作業(yè)時，應(yīng)根據(jù)每個成員的安全技術(shù)素質(zhì)狀況，進行合理分工搭配。

　　要跟蹤驗證。班組長在作業(yè)前交待的有關(guān)安全注意事項是否正確，必須在作業(yè)中去考察驗證。符合實際的，要堅持下去;不符合實際的，要及時糾正;沒有考慮的，要重新考慮進去。如果班組長期從事同一項作業(yè)，環(huán)境比較固定，則應(yīng)注意每次班前會之間的聯(lián)系與區(qū)別，要把前次班前會看成是后次班前會的基礎(chǔ)，要把后次班前會看成是前次班前會的繼續(xù)，使內(nèi)容更加符合實際。 開好班前安全會是當(dāng)班安全生產(chǎn)的保障，班組長只有不斷提高班組安全會質(zhì)量，才能確保班組安全生產(chǎn)。

　　班組安全員是班組班前安全會的組織者，是開好安全會的“靈魂”，應(yīng)發(fā)揮穿針引線的作用。安全員的發(fā)言內(nèi)容可以和班組長互為補充，但要著重圍繞總結(jié)前段時間班組成員執(zhí)行安全操作規(guī)程情況，提出對不安全行為的考核建議，對各崗位最近出現(xiàn)的隱患進行回顧，介紹整改措施落實情況及效果，班組成員的發(fā)言內(nèi)容，可結(jié)合班組長、安全員的發(fā)言，談自己的感受，也可以根據(jù)所在的崗位情況來談安全。具體有：本崗位在操作過程中有什么情況需要說明、協(xié)作崗位有否不安全因素構(gòu)成隱患、勞動保護措施的落實執(zhí)行情況、個人防護用品使用配備還存在什么問題、以及對班組安全活動的建議等。

　　如果能按照這樣的會議要求和程序做，班組班前安全會就能夠言之有物，改變以往為開會而開會，沒有針對性，班員不愛聽，班長覺得沒啥講的局面，形成生動活潑的氛圍，讓大家感到開的是看的見、摸的著、記得住、能操作的安全會。使班組班前安全會真正成為企業(yè)安全管理有效的環(huán)節(jié)，發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。