施工班組開展安全早會(huì)活動(dòng)的目地，就是要不斷提高員工的安全意識(shí)、預(yù)知當(dāng)天作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辯識(shí)及增強(qiáng)事故防范能力，促進(jìn)施工班組安全生產(chǎn)，其意義相當(dāng)重大。但由于班組安全早會(huì)是天天進(jìn)行，一些班組對(duì)安全活動(dòng)漸漸產(chǎn)生了“老生常談”的輕視意識(shí)和流于形式，有應(yīng)付檢查的傾向。究其原因，主要是這些班組在安全活動(dòng)中，沒有創(chuàng)新舉措，老一套的做法而讓人疲憊?！∫岣甙嘟M安全早會(huì)的活動(dòng)效果，筆者認(rèn)為，在班組安全早會(huì)活動(dòng)中應(yīng)做到“四新”：

　　1．主持人常新，就是改變由組長(zhǎng)或班組“安全代表”做安全早會(huì)活動(dòng)主持人的單一形式，要采用由每個(gè)組員輪流主持的方法，讓他們結(jié)合班組安全活動(dòng)的主題，融入各自風(fēng)格，開展各具特色的安全活動(dòng)。另外，還可以“對(duì)外開放”——邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員或其他班組人員參加本班組的安全早會(huì)活動(dòng)，幫助排查和分析本班組的不足和亟需改進(jìn)的地方。

　　2. 活動(dòng)內(nèi)容常新，有的班組在安全早會(huì)活動(dòng)中，不能聯(lián)系生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)及班組工作實(shí)際，有針對(duì)性地開展安全教育，而只是機(jī)械宣讀上級(jí)的通知、事故快報(bào)、通報(bào)等內(nèi)容。其次，安全早會(huì)活動(dòng)，應(yīng)不斷地開拓、挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，工作、生活所觸及到的異?；?qū)W習(xí)中的感悟，都可以放入安全早會(huì)學(xué)習(xí)的范疇。安全早會(huì)尤其要重視對(duì)身邊典型案例的剖析和教育，做到舉一反三，警鐘長(zhǎng)鳴。

　　3. 活動(dòng)形式常新，班組安全早會(huì)活動(dòng)應(yīng)改變一貫的輪流發(fā)言的做法，可針對(duì)當(dāng)前安全活動(dòng)的內(nèi)容，而有所創(chuàng)新。比如，在一起班組不安全隱患的學(xué)習(xí)中，可采用班組違章人自己講隱患后果，采用小黑板畫圖進(jìn)行分析等形式，對(duì)安全隱患的起因、過程、結(jié)局進(jìn)行深入地剖析，使每個(gè)班組成員在喜聞樂見的形式中受到教育。

　　4. 活動(dòng)地點(diǎn)常新，班組安全早會(huì)并非天天在固定的時(shí)間和地點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng)，應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際，因地制宜地展開。開工之前的機(jī)旁、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)異常情況處理過程中、設(shè)備隱患發(fā)現(xiàn)后，都可以成為安全教育的場(chǎng)所，使班組安全早會(huì)的教育真正具有實(shí)效性。