“上有千條線，下穿一根針。”

　　班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。因此，強化班組安全建設(shè)，提高班組的安全素質(zhì)，是企業(yè)加強安全管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡等各類事故，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。

　　班組要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，在做好安全知識普及的基礎(chǔ)上，應(yīng)在日常工作中堅持班前布置安全，班中檢查安全，班后總結(jié)安全的長效機制，筆者以為，核心是做好日常“六問”。

　　班前有兩問：今天工作中有哪些安全隱患？我應(yīng)該做哪些預(yù)防工作？

　　在布置當天的工作任務(wù)時，作為班組長和安全員要問：今天工作中有哪些安全隱患？對當天承擔的施工生產(chǎn)任務(wù)進行全面的安全評估，認真理順工作的程序和環(huán)節(jié)，辨別可能存在的安全問題，有針對性地提出防護意見。作為員工要根據(jù)自身擔負工作的實際情況，問自己：我應(yīng)該做哪些預(yù)防工作？從確保自身安全的角度，提出自己的意見。

　　班中兩問：有沒有出現(xiàn)新的安全隱患？我現(xiàn)在安全嗎？

　　在生產(chǎn)進程中，不管是人的因素還是物的因素，都有可能產(chǎn)生新的安全隱患，面對隨時可能發(fā)生的新情況，作為班組長和安全員要有充分的思想準備，時刻關(guān)注生產(chǎn)進程中出現(xiàn)的新問題，內(nèi)心常問：有沒有出現(xiàn)新的安全隱患？由于安全事故的發(fā)生具有偶然性，容易在員工的思想中形成麻痹，失去對周邊環(huán)境的警惕，可能在物的不安全狀態(tài)出現(xiàn)時全然不知；另外一方面，不可否認部分員工有安全生產(chǎn)知識掌握不到位或安全防護思想薄弱的實際情況，一些習(xí)慣性違章現(xiàn)象會產(chǎn)生。對于這些隨時可能產(chǎn)生的新安全隱患，班組長和安全員就要隨時給予高度關(guān)注，及時提示、警告、制止。作為員工，在生產(chǎn)過程中，應(yīng)時時問自己：我現(xiàn)在安全嗎？此問常提，有助于提高員工的警惕性，增強崗位作業(yè)的安全可靠性。

　　班后兩問：還有哪些安全工作沒有做到位？我今天違章了嗎？

　　同其他工作一樣，安全工作也有一個提高改進的過程，因此要做好每日安全工作的總結(jié)。作為班組長和安全員要在每天工作結(jié)束時，問一問：還有哪些防護工作沒有做到位？對當天的安全工作進行自查總結(jié)，找出存在的不足，總結(jié)出利于工作開展的經(jīng)驗，提出改進工作的方向。作為員工在一天工作結(jié)束后，應(yīng)問一問自己：我今天違章了嗎？員工持續(xù)的自查活動，不僅可以提高員工的思想安全意識，加快實現(xiàn)員工從“要我安全”到“我要安全”的心理轉(zhuǎn)變，同時還可以有效避免管理監(jiān)管不到位的“死角”。

　　班組安全生產(chǎn)日常“六問”，看似簡單，卻體現(xiàn)了安全管理過程控制的思想，涵蓋了安全事前、事中、事后三個管理層面，長久堅持，必將為班組生產(chǎn)筑起牢固的安全屏障。