一、教材分析：

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重。加強(qiáng)教育，使學(xué)生具有一定的用藥知識，關(guān)注安全用藥，關(guān)注健康，珍愛生命顯得尤為重要。

二、活動目標(biāo)：

1、家庭基本備藥的種類、原則和合理用藥。

2、掌握一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。

3、關(guān)注社會，關(guān)注安全用藥，關(guān)注自身和他人的健康狀況，培養(yǎng)正確的人生觀。

三、活動重點和難點：

1、重點：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法；概述安全用藥的常識。

2、難點：合理設(shè)計、改善小藥箱。

四、活動設(shè)計思路：

本節(jié)課貼近生活，實用性強(qiáng)，不僅能提高學(xué)生的醫(yī)藥、衛(wèi)生常識，還能培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。但教材內(nèi)容知識性、專業(yè)性強(qiáng)又很零散，所以在教學(xué)設(shè)計中注重了知識的關(guān)聯(lián)性，將本節(jié)課的知識串成了一條線：即藥品的購買、使用、貯備，將安全用藥的常識貫穿在這條主線中，注重學(xué)生的已有知識和能力，通過小組討論交流，獲得安全用藥的常識，強(qiáng)化安全用藥的意識。

五、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會中舞蹈“千手觀音”曾讓很多人感到震撼，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)21位聾啞舞蹈演員表演的《千手觀音》給人最多的是心靈的振顫。從他們身上，我們看到了不凡，看到了奇跡，看到了自強(qiáng)不息?？纱蠹抑绬幔窟@21位演員并不都是生來就是聾啞人，如領(lǐng)舞邰麗華就是由于兩歲時的一次生病，注射了過量的鏈霉素針劑而喪失了聽力。在我國，與邰麗華一樣遭遇的聾啞人還有很多，老師調(diào)查到了以下一組數(shù)據(jù)：

（學(xué)生閱讀數(shù)據(jù)：據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有的180萬聾啞兒童中，有60％以上是由于不合理用藥造成的；我國1000萬聾啞人中，60％～80％與藥物不良反應(yīng)有關(guān)。而據(jù)統(tǒng)計，我國每年5000多萬病人中,至少有250萬人入院治療與藥物不良反應(yīng)有關(guān)，其中50萬人是嚴(yán)重不良反應(yīng)，因此致死的人數(shù)每年約有19.2萬人，比傳染病致死的人數(shù)還要高出數(shù)倍。）

可見安全用藥關(guān)系到人一生的健康和家庭的幸福，今天，就讓我們一起來了解一些安全用藥方面的知識。

（二）行動在線：

活動一：處方藥和菲處方藥

在日常生活中，當(dāng)同學(xué)們遇到一些身體不適或諸如感冒、腹瀉之類的小病困擾時，通常都是怎樣處理的？（學(xué)生踴躍發(fā)言）

好多同學(xué)自己或家人在生一些小病時，一般都不用去醫(yī)院，而是直接吃兩片藥就好了，這樣既能節(jié)省時間，又能夠及時治病，不會耽誤學(xué)習(xí)和工作。這樣做是可以的，但前提條件是家長一定要具有一定的醫(yī)學(xué)常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，才能取得良好的效果。那你們通常是通過什么渠道來獲得這些藥的呢？

（學(xué)生回答）

現(xiàn)在我們周圍有很多藥店，同學(xué)們有沒有隨父母一起去藥店購買過藥物？你們知道父母購買的藥物都有哪些種類嗎？

活動二：如何安全合理用藥：

學(xué)生閱讀課本第27頁，歸納家庭基本備藥種類和家庭備藥原則：1、抗生素? 2、消化不良藥? 3、感冒類藥? 4、解熱止痛藥? 5、胃腸解痙藥? 6、抗過敏藥……另外家庭不宜存放過多種類的藥物，存放時間不宜過長）

活動三：安全合理用藥應(yīng)注意的問題

合理用藥的幾大原則：

1、勿盲目用藥? 2、要對癥下藥? 3、要標(biāo)本兼治? 4、正確選擇合并藥物? 5、藥劑量恰當(dāng)? 6、療程恰當(dāng)? 7、適當(dāng)?shù)臅r間? 8、適當(dāng)?shù)耐緩剑?/p>

我們在家庭備藥時常常遇到藥物準(zhǔn)備了很長時間卻還沒有吃，我們?nèi)绾巫R別藥品是否變質(zhì)呢？

（學(xué)生閱讀第27—28頁并交流討論，老師選幾個小組的代表上講臺發(fā)言）

藥物購入后，要進(jìn)行妥善保管應(yīng)把藥品保存在陰涼、通風(fēng)、干燥的地方，具體的保管原則有哪些？

?? （學(xué)生自己閱讀并討論）

生病了要吃藥，藥物是飯前服用還是飯后服用呢？

（小組討論，教師巡視）

小組匯報討論結(jié)果

空腹服藥藥效快，但會引起腸胃不適，而餐后服藥減少了對腸胃的刺激，卻影響了藥效。藥物是飯前服用還是飯后服用，要根據(jù)藥物的特點及治療的需要而定。

活動四：亂用抗菌藥的危害：

1、誘發(fā)細(xì)菌耐藥

2、危害人體器官

3、導(dǎo)致二重感染

活動五：吃錯藥怎么辦

1、穩(wěn)定情緒，不能過于緊張

2、正確處理，方法得當(dāng)

（三）課外拓展

隨著生活水平的提高，人們也越來越關(guān)注自身的健康，許多家庭配備了家庭保健小藥箱，有多少同學(xué)家里有家庭小藥箱呀？ 請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行交流，討論并思考：

怎樣的家庭小藥箱才是布局科學(xué)，使用合理的？

總結(jié)：

由于家庭保存條件有限，而藥物也有一定的保質(zhì)期，因此家庭用藥不宜多備，在保管上要按藥物使用說明書上所示的貯藏方法存放，經(jīng)常查看、更換、確保家庭備用藥品的質(zhì)量，保證用藥的安全。

六、課堂總結(jié)

不管是家庭小藥箱的設(shè)計，還是藥物的保管和服用，都需要具有一定的醫(yī)學(xué)常識，這樣才能科學(xué)、合理使用藥物，才能真正提高自我保健能力。

拓展延伸：P31頁

教、學(xué)反思