為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過緊急疏散演練，提高幼兒的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。
一、時間、人物、地點
演習時間：2016年x月x日早九點
參加人員：所有教職工及幼兒
地 點：幼兒園
二、 準備工作
1. 準備警報聲。
2. 各班確保三名教師負責幼兒的安全疏散，提前做好安全教育。
3. 師生事先了解園內(nèi)的安全通道，安全出口、集中地（操場）等處，下樓梯的方法，順序，路線等。
4. 有清晰可見的安全通道標志。
三、 疏散原則
1. 一樓為先，二樓為后，每個班級都以最近的樓梯下樓。
2. 聽見報警后，班級老師要立即停止一切活動，集中所有幼兒，清點
3. 人數(shù)，不能落下每一名幼兒。
四、幼兒逃生路線
一樓：小一班從后門逃生到達集中地，小二班從正門逃生到達集中地。
二樓：中一班從側(cè)樓梯，后門逃生到達集中地，中二班從主樓梯，正門逃生到達集中地。
三樓：托班從側(cè)樓梯，后門逃生到達集中地，大班和小三班均在主樓梯，正門逃生到達集中地（大班先行）
五、 人員安排
1. 指揮與疏散
園長：指揮整個場面，對于突發(fā)狀況作出及時調(diào)整。
特色班（鋼琴班和親子班）：分別在主樓梯和側(cè)樓梯進行疏散并起到安全保護作用。鋼琴班男教師去三樓協(xié)助托班和小三班，以防突發(fā)情況的發(fā)生及幫助特殊情況的孩子。
2. 救治方面
保健醫(yī):警報響起，保健醫(yī)生及時準備急救藥箱到集中地為傷員救治（要備有燒傷燙傷的藥膏）
3. 聯(lián)絡員
教師:起火時，迅速撥打火警電話119，拉響火警信號并幫助疏散幼兒。
4. 攝影方面
教師：負責拍攝演習的場景并留存。
六、 演習過程
1. 聯(lián)絡員拉響警報。
2. 各班教師立即組織幼兒離教室，按安全逃生路線疏散。
（1） 各班幼兒用濕毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔，以防吸進有害氣體。
（2） 幼兒站成1-2排逃生，前中后都要有教師，最后的教師要檢查一遍教室是否還有幼兒。
（3） 逃生時要迅速有序，靠樓梯右側(cè)彎曲著身子下樓，不得亂跑不得搶道。
3. 所有班級逃生到集中地（按照上操的位置站好），班級老師清點人數(shù)，站好隊。
4. 師生共同討論火災會帶來什么樣的危害以及滅火器的正確使用方法。
5. 園長老師講話，宣布演習結(jié)束。
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過緊急疏散演練，提高幼兒的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。
一、時間、人物、地點
演習時間：2016年x月x日早九點
參加人員：所有教職工及幼兒
地 點：幼兒園
二、 準備工作
1. 準備警報聲。
2. 各班確保三名教師負責幼兒的安全疏散，提前做好安全教育。
3. 師生事先了解園內(nèi)的安全通道，安全出口、集中地（操場）等處，下樓梯的方法，順序，路線等。
4. 有清晰可見的安全通道標志。
三、 疏散原則
1. 一樓為先，二樓為后，每個班級都以最近的樓梯下樓。
2. 聽見報警后，班級老師要立即停止一切活動，集中所有幼兒，清點
3. 人數(shù)，不能落下每一名幼兒。
四、幼兒逃生路線
一樓：小一班從后門逃生到達集中地，小二班從正門逃生到達集中地。
二樓：中一班從側(cè)樓梯，后門逃生到達集中地，中二班從主樓梯，正門逃生到達集中地。
三樓：托班從側(cè)樓梯，后門逃生到達集中地，大班和小三班均在主樓梯，正門逃生到達集中地（大班先行）
五、 人員安排
1. 指揮與疏散
園長：指揮整個場面，對于突發(fā)狀況作出及時調(diào)整。
特色班（鋼琴班和親子班）：分別在主樓梯和側(cè)樓梯進行疏散并起到安全保護作用。鋼琴班男教師去三樓協(xié)助托班和小三班，以防突發(fā)情況的發(fā)生及幫助特殊情況的孩子。
2. 救治方面
保健醫(yī):警報響起，保健醫(yī)生及時準備急救藥箱到集中地為傷員救治（要備有燒傷燙傷的藥膏）
3. 聯(lián)絡員
教師:起火時，迅速撥打火警電話119，拉響火警信號并幫助疏散幼兒。
4. 攝影方面
教師：負責拍攝演習的場景并留存。
六、 演習過程
1. 聯(lián)絡員拉響警報。
2. 各班教師立即組織幼兒離教室，按安全逃生路線疏散。
（1） 各班幼兒用濕毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔，以防吸進有害氣體。
（2） 幼兒站成1-2排逃生，前中后都要有教師，最后的教師要檢查一遍教室是否還有幼兒。
（3） 逃生時要迅速有序，靠樓梯右側(cè)彎曲著身子下樓，不得亂跑不得搶道。
3. 所有班級逃生到集中地（按照上操的位置站好），班級老師清點人數(shù)，站好隊。
4. 師生共同討論火災會帶來什么樣的危害以及滅火器的正確使用方法。
5. 園長老師講話，宣布演習結(jié)束。
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。
通過緊急疏散演練，提高幼兒的安全防護知識，逐步學會有事不慌、積極應對、自我保護。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。
一、時間、人物、地點
演習時間：2016年x月x日早九點
參加人員：所有教職工及幼兒
地 點：幼兒園
二、準備工作
1.準備警報聲。
2.各班確保三名教師負責幼兒的安全疏散，提前做好安全教育。
3.師生事先了解園內(nèi)的安全通道，安全出口、集中地（操場）等處，下樓梯的方法，順序，路線等。
4.有清晰可見的安全通道標志。
三、疏散原則
1.一樓為先，二樓為后，每個班級都以最近的樓梯下樓。
2.聽見報警后，班級老師要立即停止一切活動，集中所有幼兒，清點
3.人數(shù)，不能落下每一名幼兒。
四、幼兒逃生路線
一樓：小一班從后門逃生到達集中地，小二班從正門逃生到達集中地。
二樓：中一班從側(cè)樓梯，后門逃生到達集中地，中二班從主樓梯，正門逃生到達集中地。
三樓：托班從側(cè)樓梯，后門逃生到達集中地，大班和小三班均在主樓梯，正門逃生到達集中地（大班先行）
五、人員安排
1.指揮與疏散
園長：指揮整個場面，對于突發(fā)狀況作出及時調(diào)整。
特色班（鋼琴班和親子班）：分別在主樓梯和側(cè)樓梯進行疏散并起到安全保護作用。鋼琴班男教師去三樓協(xié)助托班和小三班，以防突發(fā)情況的發(fā)生及幫助特殊情況的孩子。
2.救治方面
保健醫(yī):警報響起，保健醫(yī)生及時準備急救藥箱到集中地為傷員救治（要備有燒傷燙傷的藥膏）
3.聯(lián)絡員
教師:起火時，迅速撥打火警電話119，拉響火警信號并幫助疏散幼兒。
4.攝影方面
教師：負責拍攝演習的場景并留存。
六、演習過程
1.聯(lián)絡員拉響警報。
2.各班教師立即組織幼兒離教室，按安全逃生路線疏散。
（1）各班幼兒用濕毛巾或衣角捂住嘴和鼻孔，以防吸進有害氣體。
（2）幼兒站成1-2排逃生，前中后都要有教師，最后的教師要檢查一遍教室是否還有幼兒。
（3）逃生時要迅速有序，靠樓梯右側(cè)彎曲著身子下樓，不得亂跑不得搶道。
3.所有班級逃生到集中地（按照上操的位置站好），班級老師清點人數(shù)，站好隊。
4.師生共同討論火災會帶來什么樣的危害以及滅火器的正確使用方法。
5.園長老師講話，宣布演習結(jié)束。
